Capti ReadBasix Subpruebas

ReadBasix evalúa cinco habilidades fundamentales de lectura y comprensión lectora básica. Cada habilidad se puede evaluar en conjunto o de forma individual; la batería completa de las seis subpruebas toma un promedio de 45 a 60 minutos y hasta 84 minutos si es cronometrada. El tiempo de evaluación puede reducirse al centrarse en habilidades específicas, la mayoría de las cuales se pueden evaluar en 5-10 minutos cada una. Cada subprueba tiene tres niveles de dificultad que se personalizan automáticamente de acuerdo con el nivel del estudiante, basado en los resultados de la administración previa de la evaluación diagnóstica de ReadBasix o el tamizaje de ReadRoutix.

Reconocimiento y Decodificación de Palabras

El reconocimiento de palabras de vista se refiere a la capacidad de reconocer de manera precisa y eficiente las palabras conocidas en el texto impreso. La decodificación fonológica es el proceso de asociar las letras con sus sonidos para leer palabras nuevas. Ambas habilidades son necesarias para apoyar la adquisición de vocabulario y la lectura fluida. Una baja precisión o baja automatización de la decodificación es el síntoma principal de una discapacidad lectora o dislexia.
Vocabulario

El conocimiento del vocabulario ayuda a derivar el significado de las palabras y sus asociaciones con palabras relacionadas (“bosque” a “árboles”). Algunas estimaciones indican que una comprensión lectora exitosa requiere conocer el significado del 95-98 por ciento de las palabras en un texto; por lo tanto, los estudiantes con un conocimiento deficiente del vocabulario de su nivel escolar tendrán dificultades para entender el contenido disciplinario.
Morfolología

La conciencia morfológica es la capacidad de identificar y usar diversas partes de las palabras. El subtest mide la morfología derivacional, que se refiere a palabras con prefijos y sufijos añadidos a una raíz para reconocer palabras, comprender oraciones y aprender el significado de nuevas palabras. La morfología es importante para desarrollar nuevo vocabulario y diferenciar los matices en el significado de una palabra. Un rendimiento por debajo del nivel esperado podría indicar un pobre conocimiento del vocabulario y/o una falta de comprensión de cómo se construyen las palabras.
Procesamiento de Oraciones

El procesamiento de oraciones hábil es la capacidad de comprender oraciones de diferentes complejidades usando pistas, como conectores temporales (antes, segundo), referenciales (él, ella, esto, eso), relacionales (menos que, mayor que) y causales (porque, por lo tanto). La capacidad de entender el significado matizado de las oraciones es importante para captar el significado general del texto. Una habilidad baja en procesamiento de oraciones puede deberse a debilidades en las habilidades previas y/o una falta de familiaridad con las pistas.
Eficiencia de Lectura

La eficiencia de lectura se refiere a la capacidad de leer en silencio un texto de manera precisa y a un ritmo adecuado para su comprensión. El rendimiento por debajo del nivel esperado en fluidez indica debilidades en una o más de las habilidades fundamentales anteriores y/o una falta de resistencia para la lectura silenciosa sostenida.
Comprensión de Lectura

La comprensión de lectura es la capacidad de entender un texto construyendo un modelo mental preciso. Esta habilidad incluye entender el significado literal, así como hacer inferencias entre oraciones o pasajes. Un rendimiento por debajo del nivel esperado indica que el estudiante carece de una o más habilidades fundamentales de lectura. Dado que la comprensión de lectura es el objetivo general de la lectura, es imperativo que cualquier evaluación diagnóstica de lectura incluya una medida de comprensión general.